人物 | 张悦阳：做中国声音的传播者——从公益助教到思政金课教师

张悦阳

南京大学马克思主义学院2019级硕士研究生

“华泰安杯”全国大学生商务谈判大赛二等奖

2017-2018年度国家奖学金

江苏省优秀学生干部

江苏省优秀共青团员

江苏发展大会省级优秀志愿者

江苏省“三下乡”暑期社会实践优秀团队

第二届工信部创业奖学金一等奖

第三届“互联网+”创新创业大赛省赛一等奖

南航校长特别嘉奖之达礼奖（12/18000+）

南航十大杰出青年（10/27000+）

2019年南京大学研究生学业一等奖学金

南京大学第十届生涯规划大赛二等奖

在规划自己的职业发展时，每个人都或多或少地会进行自我的探索、行业的探索。这个过程往往并不容易，因为一开始就明确自己想做什么、适合做什么的人毕竟是少数。在学业与求职需求产生碰撞的时候，如何同时兼顾呢？充分挖掘自身内在潜力的方法是什么？当投入到一个行业中，转而发现它并不是自己想象中的模样时应当如何调整自己的心态呢？今天，让我们一起走进张悦阳的职业生涯规划，看她如何规划自己的职业道路，努力让自身实现成为一名思政金课讲师的职业目标的吧。

01在自身经历与专业学习实践中确定职业方向

导师眼中的张悦阳是个很不“安分”的人，她的身影活跃在学生工作、各类重大赛事、志愿服务与社会实践等各个地方，本科至今累计获得国家级、省部级、校/市级荣誉奖项38项，奖学金累计157500元。这样不“安分”的张悦阳最后为自己确定的职业目标却是成为需要沉下心来的思政讲师。

本科期间，张悦阳借助志愿服务、公益创业、学生工作等方式传扬国学，也因此获得南航校长特别嘉奖的达礼奖。在皮皮实验室青少年实验教育公益创业中，她负责管理创业团队、招募兼职教师，同时自己也承担社区公益课程教授。此时的她萌生了想要成为一名老师的想法。

2019年5月，张悦阳参加江苏省红色故事宣讲大赛，她选择的故事主人公之一是南航的老校友陈达院士。陈达院士年轻时前往马兰戈壁研究核弹，走出大漠后又站上讲台为中国核事业培育一代又一代人才，77岁被查出结肠癌心里想的却是得赶紧为咱中国的核事业再教几名学生，最后在病房里的课堂走完了教学生涯和人生。在讲这些故事的时候，张悦阳自己也非常受触动，陈老的故事也在一定程度上给了她职业选择的影响。

江苏省红色故事宣讲大赛 省级优秀讲解员

通过研究生期间对马克思主义中国化的专业学习，张悦阳将职业目标定位到了更加具体的思政讲师。在专业学习中，她为自身打下深厚的理论基础，同时也积极参与教学实践。研一至今，张悦阳一直担任自己导师所教授的本科生思政课程的助教一职，也由此对思政课的授课内容、授课形式以及上课时学生的一些反馈有所了解。在跟进这个课程一年多之后，她感受到自己的角色是双重的，既是学生又是老师，能够看到两者之间的一些关联，既能看到学生在上课时候的反应，也能看到老师在面对学生的时候应该如何做。这样的双重身份所带来的思考对张悦阳帮助很大，也让她之后的职业生涯规划更加顺利。
本科时的教育公益创业让张悦阳敢于站上讲台，但那时面向的群体是小朋友，与高校思政课教学存在着受众年龄层段的差异，小朋友们的学习思路没有那么清晰，反馈和评价也不会很深刻。而高校思政课面向的是大学生，同学们有自己的想法和思考，对老师也会有各种各样的评价。无疑，在高校做一名思政课教师是更具挑战性的，但张悦阳还是想在这个各种思想交锋的时代，讲好中国故事。她在获得南航达礼奖时，颁奖词中有一句“作为传统文化的传播者，为支部、南航和社会带来属于国学之礼的情怀，近万人受其影响成为践行者”。如今的张悦阳，还想做中国声音的传播者。

南京航空航天大学在校本科生最高荣誉

02 在不断思考与实践中修正既定的认知偏差

“之前我们不知道一个东西的时候，我们会非常浅薄地认识它，就会对这个东西有一个非常片面的定义。当你开始了解这个东西的时候，你就越会觉得自己很渺小。”

张悦阳在立志成为一名思政课讲师之后，通过自身的观察与思考，发现这份职业与想象还是有一定差距的。在访谈过一些教授思政课的老师以后，她发现很多思政教师会有自身较为擅长或者专攻的领域，比如说历史、心理学等等。此外，之前的张悦阳在学习这个专业时，总会觉得它就像万金油一样，用马克思主义理论就可以去研究任何问题或者讲清楚一切事情，但在深入学习了专业理论之后，她发现如何让书本上的知识活起来也是一门学问。当自己站上讲台，所考虑的东西会很多，因为老师也不知道学生会提出什么样的问题，这时自身的专业储备就显得尤为重要了，只有自己讲得深入浅出，学生才会对课堂感兴趣。张悦阳说，我们在没有真正深入调研或亲身实践的时候很容易把职业简单化或者平面化。比如想着做老师，可能就是每天上课，但其实并不是，对思政教师来说，还需要钻研学术、创新教学方式方法、指导学生实践等等。在去年全国重点马克思主义学院共同举办的“迎接七十年 诵读新思想”接力研学活动中，张悦阳作为南大马院研究生学生代表，参与了章节录制和课程问题设计，这也让她进一步认识到思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的重要性。在张悦阳看来，现在的学生思维都非常活跃，但是因为长期处于象牙塔中，对外面的社会处于一种一知半解的状态，在看待问题的时候就很容易意气用事。而思政教师就可以通过时事，去引导学生用更系统、全面的方式去思考，这一过程是非常重要的。

一年助教协助导师开展本科生“毛概课”翻转课堂

03 在坚定职业方向后摆正心态

“在求职的过程中肯定要摆正自己的心态，不能什么好事都是自己的。”对于张悦阳来说，在了解了思政课教师所需要具备的一些职业素质和职业技能之后，仍然将其确定为自己的职业目标。但是通过与导师的交流，张悦阳了解到，成为一名思政课教师需要坐得住冷板凳，即在工作之后，那些选择从事其他工作的同龄人可能会获得更高的薪资，会更早地实现财富自由，也有可能会早几年过上自己曾经梦想过的那种生活，到那时，自己在与别人比较时所产生的心理落差是巨大的。

和孩子们一起“传唱传统文化”国学艺术展演

教师是一个比较特殊的职业，职责在于引导学生思考，让他们主动学会探索知识的奥秘。因此，作为一名教师，收获将更多地偏向于精神层面，“桃李不言，下自成蹊”的意义也就不言而喻了。张悦阳认为，即使成为一名教师需要坐“冷板凳”，但是通过心态的不断调整，这个问题也同样可以克服。在我们选择职业的时候，可能是想要追求精神富足，也可能是想满足一定的物质需求，但是我们往往会发现，生活中很少能有十全十美的好事在等着我们，职业也是如此，什么都想得到的心态是要不得的。

04 在不断努力中追逐职业梦想

张悦阳深知，想要成为一名优秀的思政讲师，还需要不断地打磨自己，只有做好充足的准备，在站上讲台时才能从容不迫。现在的她，已经克服了站上讲台的羞怯心态，表达足够自信，也精通PPT制作、视频剪辑等，会对课程进行外在的包装。但是在专业理论上，自己还需精进。只有当课程具备足够的学理性时，学生才会真听真信。除此之外，张悦阳认为一名思政金课讲师还要打造个人品牌，因为个人特色也很重要，比如自己的课堂和其他老师的课堂相比有什么特色，学生会不会被你讲的知识打动，有一个能够让别人记住的记忆点同样是成为一名思政金课讲师的必备因素。

这个学期，张悦阳加入了南京大学博士生讲师团，9月30日，在“家国情 爱国行”研究生主题教育军地共建活动中，她做了第一次宣讲。从大国崛起与小民尊严的关系，谈到正确认识中国制度的优越所在，明确青年在后疫情时代的担当使命。张悦阳笑着说选这个主题是因为今年的国庆和中秋重合了，在“家国同庆” 前一天，去讨论个人与国家的关系，会很有意义。就这样，张悦阳不断锻炼自我，抓住每一次走上讲台的机会，她说只有多站在台上，观察台下听众的反应，才能查漏补缺课件设计和课程重点，才能不断离一名思政金课讲师更近一点。现在的每一步，都不会是白走的。

“家国情 爱国行”研究生主题教育军地共建活动，作为南大博士生讲师团讲师分享《吾国吾民——中国梦与青春梦互通共融》汇报

想对学弟学妹说
了解自己是一个什么样的人，如果自己实在无法把握自己的性格，可以通过网上一些比较专业的性格分析测试，把分析结果作为一个参考。然后对自己的过往进行梳理，比如自己喜欢做什么以及自己有什么特长或者自己的欠缺之处在哪里等等，再去一一分析自己规划的职业需要哪些能力或特质，这样会比较科学。
利用“南大就业”平台的资源，在迷茫时可以先看看别人是怎么做的，优秀的人的职业规划书是什么样的，如果想要达到自己的职业目标，需要付出多少努力。当身边有一个参照时，自己也会有动力。
有理论和有信仰适合那些将来想要成为一名教师的人，也适合将来从事任何一份职业的人。

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采访 | 程琳

 编辑 | 周沁  程琳

责编 | 向东宇